韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)是韓國(guó)韓國(guó)逐所有名的藝術(shù)類院校，也是藝術(shù)韓國(guó)僅有的綜合性低等藝術(shù)學(xué)府。學(xué)校座落在京畿道的大學(xué)安山市內(nèi)，有著韓國(guó)藝術(shù)教育史上最頂尖的本科配置裝備部署以及教育現(xiàn)場(chǎng)情景。那末，韓國(guó)韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)是藝術(shù)本科嗎？下述將為巨匠帶來(lái)相關(guān)介紹，感興趣的大學(xué)同硯一起來(lái)清晰一下吧！

韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介

首爾藝術(shù)大學(xué)是本科韓國(guó)的綜合性低等藝術(shù)院校，其前身是韓國(guó)1962年韓國(guó)馳名劇作家、演出家、藝術(shù)教育家東朗柳致真學(xué)生停辦的大學(xué)韓國(guó)戲劇鉆研所隸屬韓國(guó)戲劇培訓(xùn)學(xué)院。首爾藝術(shù)大學(xué)創(chuàng)學(xué)理念為“創(chuàng)意、本科協(xié)同、韓國(guó)實(shí)際”，藝術(shù)是大學(xué)韓國(guó)公共橫蠻藝術(shù)哺育的搖籃，是廣受亞洲列國(guó)好評(píng)的韓國(guó)公共橫蠻的源泉。學(xué)校占地24萬(wàn)多平方米，具備南山以及安山2個(gè)校區(qū)。

首爾藝術(shù)大學(xué)是韓國(guó)公共橫蠻藝術(shù)哺育的搖籃，向社會(huì)輸入了大批的橫蠻藝術(shù)名人，他們沉悶在韓國(guó)橫蠻藝術(shù)的各個(gè)規(guī)模。據(jù)不殘缺統(tǒng)計(jì)，沉悶于韓國(guó)公共橫蠻的藝術(shù)名人之中有70%結(jié)業(yè)于首爾藝術(shù)大學(xué)。

韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)是本科嗎？

首爾藝術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)?？普n程以及本科課程，學(xué)生退學(xué)后需要先妨礙3年的不同學(xué)習(xí)，之后退出學(xué)校舉行的業(yè)余審核測(cè)試，業(yè)余審核測(cè)試經(jīng)由的學(xué)生，可能不斷就讀第四年的本科課程，結(jié)業(yè)后可能拿到本科結(jié)業(yè)證。假如審核測(cè)試不經(jīng)由的學(xué)生，3年結(jié)業(yè)后只能拿到大專學(xué)歷。

韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)課程配置

學(xué)士學(xué)位課程：

1.飾演藝術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)士學(xué)位課程為在所選鉆研規(guī)模取患上職業(yè)業(yè)余知識(shí)的藝術(shù)家提供業(yè)余培訓(xùn)。飾演藝術(shù)學(xué)院搜羅舞蹈、音樂(lè)、戲劇以及戲劇寫作。咱們鼓舞學(xué)生與其余學(xué)科的同硯相助。這些名目將向?qū)?duì)于藝術(shù)表白的探究，逾越一種藝術(shù)方式，締造新的藝術(shù)方式。實(shí)現(xiàn)BFA課程后，學(xué)生將有能耐締造性地想象突破傳統(tǒng)方式領(lǐng)土的藝術(shù)。他們還將更深入地鉆研自己的規(guī)模，建樹(shù)自己配合的藝術(shù)創(chuàng)作總體意見(jiàn)。

2.媒體藝術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)士學(xué)位課程為在所選鉆研規(guī)模取患上職業(yè)業(yè)余知識(shí)的藝術(shù)家提供業(yè)余培訓(xùn)。媒體學(xué)院搜羅片子、電視、數(shù)字藝術(shù)、妄想、攝影、創(chuàng)意寫作以及廣告。學(xué)生將探究沉浸式體驗(yàn)以及整合尖端技術(shù)的跨學(xué)科相助。媒體藝術(shù)的揭示平臺(tái)正在擴(kuò)展，技術(shù)正在重塑講故事的措施。媒體學(xué)院的學(xué)生有機(jī)緣探究最新趨向，并為他們處置藝術(shù)事業(yè)做好豫備。

副學(xué)士學(xué)位課程：

1.飾演藝術(shù)學(xué)院

①戲劇課程

首爾藝術(shù)學(xué)院大學(xué)與戲劇課程一起建樹(shù)。自建樹(shù)以來(lái)，該妄想不斷在締造韓國(guó)戲劇方方面面的前沿飾演以及結(jié)業(yè)生先驅(qū)。實(shí)際培訓(xùn)夸張保存韓國(guó)飾演的傳統(tǒng)，同時(shí)接管今世藝術(shù)創(chuàng)作措施，散漫技術(shù)以及跨學(xué)科相助。每一年，學(xué)生創(chuàng)作的數(shù)十件作品都市在安山校區(qū)以及首爾的西北藝術(shù)中間展出。
②舞蹈課程

舞蹈課程的學(xué)生接受韓國(guó)傳統(tǒng)舞、今世舞以及運(yùn)用舞的培訓(xùn)。結(jié)業(yè)后，良多學(xué)生成為業(yè)余舞者、編舞家以及舞蹈教師。此外，Seoul Arts還建樹(shù)了一個(gè)跨橫蠻教育情景，將技術(shù)與CultureHub的短途泛起零星相散漫。

2.片子與媒體學(xué)院

①片子課程

片子課程將片子制作根基本領(lǐng)的培訓(xùn)與片籽實(shí)際相散漫。學(xué)生有機(jī)緣在感興趣的規(guī)模后退他們的本領(lǐng)，從根基、中級(jí)到低級(jí)。為了模擬該行業(yè)片子制作的相助歷程，學(xué)生們推銷他們的片子名目。這些選定的名目在鉆研所的反對(duì)于下投入破費(fèi)。學(xué)生與教師親密相助，從開(kāi)拓階段到前期制作制作他們的片子。

②電視課程

電視以及媒體行業(yè)隨著技術(shù)以及新平臺(tái)的睜開(kāi)而不斷睜開(kāi)。實(shí)際培訓(xùn)模擬了行業(yè)的破費(fèi)歷程以及情景。電視節(jié)目的重點(diǎn)規(guī)模是導(dǎo)演、攝影、剪輯以及聲音。應(yīng)屆結(jié)業(yè)生為該規(guī)模的創(chuàng)意需要做好了短缺的豫備。

③數(shù)字藝術(shù)課程

數(shù)字藝術(shù)課程有兩個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)模：互動(dòng)藝術(shù)以及創(chuàng)意技術(shù)。對(duì)于互動(dòng)藝術(shù)感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)游戲、游戲妄想、3D建模以及動(dòng)態(tài)藝術(shù)。創(chuàng)意技術(shù)以數(shù)學(xué)以及工程為根基，學(xué)生接受培訓(xùn)，妨礙感官藝術(shù)、巨型電子、音頻以及視頻配置裝備部署妄想。

3.音樂(lè)學(xué)院

①韓國(guó)音樂(lè)課程

韓國(guó)音樂(lè)在音樂(lè)界別具一格，在歷史上展現(xiàn)了夷易近族肉體。學(xué)生接受管樂(lè)器、弦樂(lè)器以及侵略樂(lè)器、聲樂(lè)以及作曲的培訓(xùn)。為了最佳地呵護(hù)傳統(tǒng)，SeoulArts自動(dòng)不斷提升藝術(shù)方式并與今世音樂(lè)相散漫，并與其余門戶相助。

②運(yùn)用藝術(shù)課程

運(yùn)用音樂(lè)課程是該國(guó)首個(gè)此類課程。從一起頭，該妄想就招收了最有才氣的今世音樂(lè)家。鉆研規(guī)模是器樂(lè)飾演、聲樂(lè)、作曲、電子、聲音妄想以及DJ。該妄想的目的是界說(shuō)韓國(guó)今世音樂(lè)并與天下音樂(lè)傳統(tǒng)相助。

4.創(chuàng)意寫作學(xué)院

①創(chuàng)意寫作課程

創(chuàng)意寫作課程哺育學(xué)生成為韓語(yǔ)文學(xué)表白的巨匠。學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)以及詩(shī)歌作為該妄想的主要學(xué)科。在三年課程停止時(shí)，學(xué)生已經(jīng)豫備好與其余門戶的藝術(shù)家相助，或者作為創(chuàng)意作家徑自使命。

②戲劇寫作課程

戲劇寫作業(yè)余的學(xué)生學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、編劇、電視以及新媒體寫作。他們學(xué)習(xí)實(shí)際根基知識(shí)以及實(shí)習(xí)使命室課程。鼓舞學(xué)生在寫作中睜開(kāi)配合的視角。他們必需具備強(qiáng)烈的戲劇妄想感。此外，他們將被貫注灌輸締造力以及藝術(shù)展現(xiàn)力。

5.妄想學(xué)院

①視覺(jué)妄想課程

視覺(jué)妄想課程的學(xué)生接受韓國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的教育，散漫每一總體的脾性，締造配合的身份。該課程哺育具備自己的藝術(shù)展現(xiàn)力以及行業(yè)適用性的藝術(shù)家。學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的根基是人文以及社會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)生將經(jīng)由實(shí)際培訓(xùn)以及行業(yè)學(xué)院名目做好豫備，開(kāi)始數(shù)字媒體時(shí)期的職業(yè)生涯。

②攝影課程

攝影課程教育學(xué)生判斷自己配合的天下不雅，并瀏覽他們這一代的時(shí)期肉體。他們被鼓舞經(jīng)由將藝術(shù)以及迷信與藝術(shù)創(chuàng)作相散漫來(lái)拓寬他們的想象力。制作的藝術(shù)可能逾越傳統(tǒng)攝影，擴(kuò)展到妄想、挪移圖像以及創(chuàng)意教育。學(xué)生有機(jī)緣與業(yè)余藝術(shù)家、使命室以及該行業(yè)的種種實(shí)體相助。

③室內(nèi)妄想課程

室內(nèi)妄想課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是室內(nèi)妄想、情景妄想以及空間教育。該課程的第一年是室內(nèi)妄想以及情景中人類空間關(guān)連的根基鉆研。第二年教授室內(nèi)妄想以及創(chuàng)意的新技術(shù)。在最后一年，學(xué)生經(jīng)由適用培訓(xùn)為進(jìn)入該行業(yè)做好豫備。

6.轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)院

①創(chuàng)意廣告課程

創(chuàng)意廣告課程的學(xué)生睜開(kāi)他們的能耐并將其運(yùn)用于廣告，這是先進(jìn)工業(yè)社會(huì)的根基藝術(shù)方式。廣告、營(yíng)銷以及轉(zhuǎn)達(dá)是橫蠻、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的引擎。隨著社會(huì)以及橫蠻爆發(fā)排山倒海的變更，需要具備相同能耐的創(chuàng)意廣告業(yè)余強(qiáng)人。

②藝術(shù)規(guī)畫課程

藝術(shù)規(guī)畫課程教育下一代為全天下市場(chǎng)制作以及規(guī)畫國(guó)家內(nèi)容。學(xué)生首先將學(xué)習(xí)失調(diào)審美意見(jiàn)以及商業(yè)措施。其次，學(xué)生將把握規(guī)畫、制作以及分宣告演、片子、電視以及新媒體內(nèi)容的知識(shí)。第三，藝術(shù)規(guī)畫課程的結(jié)業(yè)生將具備制作下一代全天下內(nèi)容的相同、團(tuán)隊(duì)相助以及向?qū)П绢I(lǐng)。

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