本期專訪學(xué)員：夏同硯

隨著國內(nèi)課程的名倫火爆

OSSD因非應(yīng)試、招供度高、藝也銳敏性強(qiáng)的送夸優(yōu)勢

排匯到一眾家長以及學(xué)生的關(guān)注

一度被稱為是通往天下

名校的“黃金跳板”！

面臨國內(nèi)藝考失敗，夸信美行夏同硯另辟蹊徑抉擇美行OSSD課程，品入突破傳統(tǒng)國內(nèi)課程審核尺度，圍國直升外洋名校，內(nèi)片拿下倫敦藝術(shù)大學(xué)、節(jié)提金斯頓大學(xué)、名倫布里斯托大學(xué)、藝也創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)等頂尖大學(xué)片子offer！送夸

藝術(shù)留學(xué)不能零打碎敲。但抵不住學(xué)霸“睥睨群雄”的C位出道。夏同硯在藝術(shù)的路上五光十色，堅(jiān)持自己的想法，憑仗總體短片作品《DOOR》(門），取患上國內(nèi)片子節(jié)提名。同時(shí)憑仗在倫藝巨匠課優(yōu)異的展現(xiàn)取患了教授推選信。

夏同硯片子節(jié)提名海報(bào)

夏同硯取患上倫藝巨匠課教授推選信

何等羨煞旁人的懇求履歷，是運(yùn)氣，仍是實(shí)力？如斯開掛的留學(xué)之路是若何做到的？下面一起走進(jìn)夏同硯的懇求故事，看看他是若何積少成多直升夢校的。

夏同硯落選信息

落選布景

佛山普高

落選學(xué)歷

本科

落選業(yè)余

片子、影視制作

落選院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)、金斯頓大學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、布里斯托大學(xué)

校區(qū)

美行思遠(yuǎn)廣州校區(qū)

- 夏同硯所獲offer揭示 -

 小美 X 夏同硯 

美行讓妄圖具象化！

Question 1：重大介紹下自己，若何與美行開啟了一段緣分？

巨匠好，我是夏同硯。我的藝術(shù)之路始于初中的一次校園義賣，當(dāng)時(shí)我用相機(jī)記實(shí)下了一個(gè)入耳的場景，這張照片不光震撼了我母親，也撲滅了我對于攝影的激情。我深受羅伯特·弗蘭克的事實(shí)主義攝影氣焰影響，他的作品讓我意見到攝影的中間在于捉拿獸性吐露的瞬間。

我對于攝影的深入清晰還來自于對于莊輝作品的合成。莊輝經(jīng)由合影品評辯說了光陰與空間對于總體的影響，以及總體與總體之間的分割。他的作品讓我意見到攝影作為一種前言，可能記實(shí)并展現(xiàn)人與人、人與社會之間重大的關(guān)連。

夏同硯作品集部份外容揭示

我的片子啟蒙來自于旁不雅《爆裂鼓手》（Whiplash），這部影片以其松散的敘事、卓越的飾演以及對于音樂的深入清晰，給我留下了深入的印象?！侗压氖帧逢愓f了一位年邁鼓手在嚴(yán)苛導(dǎo)師的教育下謀求音樂卓越的難題歷程，揭示了藝術(shù)謀求中的激情與挑戰(zhàn)。這部片子不光激發(fā)了我對于片子藝術(shù)的興趣，也加深了我對于藝術(shù)謀求中堅(jiān)持與舍身的清晰。

我的脾性悲不雅爽朗，縱然面臨壓力，我也能堅(jiān)持自動(dòng)的態(tài)度。我的相同能耐在不斷的社交實(shí)際中患上到提升，我信托這將有助于我在未來的創(chuàng)作以及團(tuán)隊(duì)相助中更好地表白自己。我期待在未來的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)作中，可能將我對于攝影的酷愛以及對于藝術(shù)的深入清晰，轉(zhuǎn)化為更多分心義的作品。

在抉擇藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷程中，我履歷了一段謹(jǐn)嚴(yán)而深圖遠(yuǎn)慮的心路歷程。最后，是同伙的推選讓我懂取患了美行遠(yuǎn)思。盡管在藝登科的失敗讓我對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信托有所剛強(qiáng)，但我并無因此而堅(jiān)持追尋適宜的教育。

夏同硯作品集部份外容揭示

在與美行遠(yuǎn)思的初次打仗中，我接管了一種愈加嚴(yán)厲以及挑剔的態(tài)度，深入探究機(jī)構(gòu)的業(yè)余實(shí)力以及對于未來妄想的可行性。我詳盡地評估了美行的教學(xué)措施、師資實(shí)力以及過往的樂成案例，力爭為自己找到一條真正堅(jiān)貞以及業(yè)余的藝術(shù)學(xué)習(xí)之路。

經(jīng)由一番深圖遠(yuǎn)慮，我確信美行遠(yuǎn)思在藝術(shù)教育妄想方面揭示出了高度的業(yè)余性以及正當(dāng)性。特意是我的教育教師，他們的業(yè)余知識以及敬業(yè)肉體給我留下了深入的印象。這種業(yè)余性以及特色化的關(guān)注讓我感應(yīng)，美行遠(yuǎn)思不光僅是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)可能輔助我實(shí)現(xiàn)藝術(shù)妄圖的過錯(cuò)。

因此，我抉擇開啟與美行遠(yuǎn)思的相助，信托在這里，我可能患上到更業(yè)余的教育，更精準(zhǔn)的妄想，以及更有力的反對于，配合邁向我的藝術(shù)之路。

關(guān)關(guān)悲悼關(guān)關(guān)過

前路燦燦亦漫漫

Question 2：為甚么抉擇這個(gè)業(yè)余？

我的藝術(shù)之旅其后起步于動(dòng)態(tài)攝影的嘈雜天下。經(jīng)由鏡頭捉拿瞬間，我學(xué)會了用簡潔的畫面?zhèn)鬟f高深的信息?？墒?，隨著我對于攝影藝術(shù)的深入清晰以及本領(lǐng)的逐漸提升，我逐漸意見到動(dòng)態(tài)圖像雖美，卻難以比力動(dòng)態(tài)影像在敘述毗鄰故事以及構(gòu)建殘缺內(nèi)核方面的魅力。

這種意見讓我對于片子以及電視業(yè)余發(fā)生了濃郁的興趣。我被動(dòng)態(tài)影像中行動(dòng)的視覺敘事以及光陰的不斷性所排匯，渴想探究若何經(jīng)由短片等方式，將動(dòng)態(tài)的瞬間轉(zhuǎn)化為入耳的故事。我抉擇投身于這一充斥挑戰(zhàn)以及締造性的規(guī)模，開始了對于動(dòng)態(tài)影像的深入鉆研以及學(xué)習(xí)。

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在學(xué)習(xí)歷程中，我碰著了良多難題。動(dòng)態(tài)影像的制作比動(dòng)態(tài)攝影加倍重大，它不光要求對于畫面的詳盡把控，還波及到聲音、剪輯、敘事妄想等多方面的知識。我需求學(xué)習(xí)若何將一個(gè)故事分解成場景，再經(jīng)由鏡頭語言將這些場景串聯(lián)起來，組成一個(gè)流利而有力的敘事。

面臨這些挑戰(zhàn)，我不退縮。我經(jīng)由不斷實(shí)際、一再編纂，逐漸把握了動(dòng)態(tài)影像的制作能耐。我學(xué)習(xí)了剪輯軟件的運(yùn)用，清晰了聲音妄想的緊張性，并試驗(yàn)了多種敘事本領(lǐng)。每一次的失敗以及挫折都成為了我妨礙的墊腳石，我從中羅致履歷，不斷提升自己的技術(shù)水暖以及藝術(shù)感知。

經(jīng)由不懈的自動(dòng)，我克制了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。如今，我已經(jīng)可能自力制作出具備總體氣焰的短片，并在多個(gè)平臺上揭示了我的作品。我深知，片子電視業(yè)余的學(xué)習(xí)之路永無盡頭，但我對于這一規(guī)模的酷愛以及頑強(qiáng)讓我充斥定奪，我將不斷在這條路上探究以及前行，用我的鏡頭陳說更多入耳的故事，之后會在片子這條路上不斷發(fā)光發(fā)燒。

引以為傲的作品集

《Door》《Lamb》

Question 3：介紹一下自己的作品集

我的作品集精心篩選了多少個(gè)名目，每一個(gè)名目都是我在片子制作以及攝影藝術(shù)上的一次深入探究以及本領(lǐng)揭示。如下是我最引以為傲的兩個(gè)名目，以及它們眼前的創(chuàng)作歷程：

《Door》（門）是一部懸疑短片，其靈感源自我在咖啡店的一次意外體驗(yàn)。在一次清靜的早飯中，我聽到了相似尖叫的聲音，這從天而降的聲音突破了我的清靜。隨著尖啼聲的再次泛起，我意見到這著實(shí)是廚房員工操作門的聲音。這個(gè)小插曲激發(fā)了我創(chuàng)作這部影片的靈感。在制作《Door》時(shí)，追尋適宜的拍攝地址成為了一大挑戰(zhàn)。咱們最后思考的咖啡店情景過于璀璨以及舒適，不適宜咱們想要修筑的懸疑空氣。經(jīng)由一番追尋，咱們抉擇接管醫(yī)院作為拍攝布景。此外，燈光妄想也是關(guān)鍵，我接管了比力赫然的顏色來分說差距的場景以及神色。影片中的超事實(shí)元素，我抉擇了傳統(tǒng)的拍攝本領(lǐng)，并散漫燈光以及前期編纂能耐，為不雅眾提供了詳盡的線索。

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而《Lamb》（羔羊）是我對于總體妨礙履歷以及父子關(guān)連的一次深入反思。影片中，我將自己童年的履歷與父親的關(guān)連妨礙了藝術(shù)化的泛起，探究了在中國傳統(tǒng)橫蠻布景下的父子動(dòng)態(tài)。我將這種關(guān)連好比為牧羊人與羔羊，經(jīng)由影片品評辯說了總體在期望與自我認(rèn)同之間的張力。在創(chuàng)作《Lamb》的歷程中，我不斷精辟劇本，以順應(yīng)短片的松散時(shí)長。我抉擇用“羊”作為中間象征，從影片一起頭就引入羊的抽象，并將其與主角的故事詳盡交織，直至兩者合為一體。拍攝歷程中，由于估算限度，咱們必需在一天之內(nèi)實(shí)現(xiàn)所有鏡頭，這對于團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)以及妄想能耐提出了高要求。此外，在前期編纂中，我刻意妄想了一個(gè)高比力度的竣事，以分說夢鄉(xiāng)與事實(shí)，并展現(xiàn)了夢中的無畏質(zhì)感。

——妨礙

揉碎自己，再重塑！

Question 4：在學(xué)習(xí)的歷程中，碰著難題時(shí)若何處置呢?

在片子電視業(yè)余的道路上，我發(fā)現(xiàn)自己面臨的最大挑戰(zhàn)是若何捉拿并塑造出自己作品的配合氣焰。片子不光僅是一種視覺藝術(shù)，它還搜羅了聽覺、敘事以及激情的重大交織，要找到一種既能著實(shí)反映自我又能震撼不雅眾心田的氣焰，簡直不是一件重大的事。

夏同硯作品集部份外容揭示

為了應(yīng)答這個(gè)挑戰(zhàn)，我開始了一段探究之旅。我沉浸在種種規(guī)范的片子中，從典型到今世，從劇情到懸疑，從記實(shí)片到試驗(yàn)短片，我讓自己殘缺沉浸在片子的天下，以此來拓寬我的視線。經(jīng)由旁不雅，我不光學(xué)習(xí)到了片子氣焰的特色，還深入清晰了它們眼前的橫蠻以及激情表白。

在旁不雅的同時(shí)，我不斷合成以及思考，試圖從每一部影片中提掏出那些震撼我的細(xì)節(jié)，并思考若何將這些元素融入到自己的創(chuàng)作中。我經(jīng)由實(shí)際的拍攝以及制作，不斷試驗(yàn)差距的氣焰，從劇情片到懸疑片，從記實(shí)片到試驗(yàn)短片，每一次試驗(yàn)都是一次自我探究的歷程。

每一實(shí)現(xiàn)一部作品，我都市花光陰反思，評估哪些氣焰以及元素在我的作品中發(fā)揮了熏染，哪些尚有待改善。我也頗為看重來自導(dǎo)師以及同行的反映，這些珍貴的意見以及建議對于我調(diào)解以及美滿自己的作品氣焰起到了關(guān)鍵熏染。

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經(jīng)由這一系列的學(xué)習(xí)以及實(shí)際，我不光逐漸把握了若何把握作品氣焰的能耐，還在歷程中提升了自己的片子制作本領(lǐng)以及藝術(shù)修養(yǎng)。我學(xué)會了若何更好地與他人相同以及相助，這對于團(tuán)隊(duì)相助至關(guān)緊張。如今，我已經(jīng)可能創(chuàng)作出既具備總體特色又可能震入耳心的影片，這是我在片子電視業(yè)余道路上邁出的緊張一步。

美行思遠(yuǎn)：

“蠔油石粒”！

Question 5：分享一下在美行的學(xué)習(xí)生涯。

在美行的學(xué)習(xí)履歷中，我取患了珍貴的教育以及反對于，這對于我的妨礙至關(guān)緊張。從業(yè)余課程的起步，哺育片子的根基素質(zhì)開始，教師們就為我打下了堅(jiān)貞的根基。他們不光教授了片子制作的技術(shù)知識，還激發(fā)了我對于片子藝術(shù)的酷愛以及謀求。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始打仗劇本的學(xué)習(xí)與寫作實(shí)習(xí)。在這個(gè)歷程中，教師們急躁地向?qū)?，輔助我磨煉敘事能耐以及翰墨表白能耐。他們的業(yè)余教育讓我對于劇本的妄想以及人物塑造有了更深入的清晰。

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進(jìn)入創(chuàng)作階段，教師們的分心教育以及陪同顯患上尤為緊張。他們不光在技術(shù)層面給以我詳盡的輔助，更在創(chuàng)作思緒以及激情表白上提供了珍貴的意見。這讓我可能在碰著難題以及挑戰(zhàn)時(shí)，找處處置下場的措施，順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)為了自己的作品。

除了片子制作的業(yè)余知識，美行的學(xué)習(xí)還教會了我若何堅(jiān)持精采的心態(tài)去面臨挑戰(zhàn)，以及若何妨礙實(shí)用的團(tuán)隊(duì)相助。這些軟本領(lǐng)對于我未來的職業(yè)生涯同樣緊張。

特意要謝謝扈教師以及于教師對于我的輔助。扈教師對于我課程的子細(xì)負(fù)責(zé)，確保了我在學(xué)習(xí)歷程中可能患上到實(shí)時(shí)的反映以及教育。而于教師在我創(chuàng)作階段的業(yè)余且負(fù)責(zé)的教育以及陪同，讓我在藝術(shù)創(chuàng)作上有了質(zhì)的飛躍。

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在美行的學(xué)習(xí)履歷，不光讓我把握了片子制作的技術(shù)以及藝術(shù)，更緊張的是，我學(xué)會了若何面臨生涯中的挑戰(zhàn)，若何與他人相助，以及若何在創(chuàng)作中堅(jiān)持自我。這些收獲將陪同我一生，成為我不斷前行的珍貴財(cái)富。

三言兩語只能匯成一句話送給美行思遠(yuǎn)：“蠔油石粒”！

之古人的Tips送上~

每一次挑戰(zhàn)都是妨礙

Question 6：對于學(xué)弟以及學(xué)妹的一些建議。

對于即將步入懇求季的學(xué)弟學(xué)妹們，我想分享一些建議，愿望能輔助你們更實(shí)用地豫備作品集以及應(yīng)答懇求歷程中的種種挑戰(zhàn)。

首先，對于作品集的豫備，我建議你們盡夙開始。懇求季個(gè)別在十一月份擺布，這象征著你們需要在玄月初以前實(shí)現(xiàn)作品集的創(chuàng)作。作品集不光是你們本領(lǐng)的揭示，也是創(chuàng)意以及特色的展現(xiàn)，因此需要短缺的光陰來打磨。一旦判斷了拍攝光陰，就要防止拖延，堅(jiān)持創(chuàng)作的不斷性以及功能。

在光陰妄想方面，盡管機(jī)構(gòu)的教師會給出公平的布置，但你們也要自動(dòng)退出，憑證自己的情景做出調(diào)解。特意是在前期制作階段，良多人在前期拍攝實(shí)現(xiàn)后會感應(yīng)困倦，這時(shí)候更要留意不要放松小心，防止拖延。前期制作同樣緊張，它直接影響到作品的最終泛起。

夏同硯作品集部份外容揭示

在抉擇教師或者教育機(jī)構(gòu)時(shí)，我建議你們抉擇與自己業(yè)余傾向相立室的教師。適宜的業(yè)余教育可能更好地輔助你們發(fā)揮后勁。同時(shí)，教師的總體氣焰以及教學(xué)措施也很緊張，抉擇一個(gè)你們合拍且招供的教師，會讓學(xué)習(xí)歷程愈加歡喜以及高效。假如在相助歷程中發(fā)現(xiàn)有任何不適宜的中間，確定要實(shí)時(shí)與機(jī)構(gòu)相同，謀求處置妄想。

夏同硯作品集部份外容揭示

此外，懇求歷程中難免會碰著挫折以及壓力，但請堅(jiān)持自動(dòng)悲不雅的態(tài)度。每一個(gè)挑戰(zhàn)都是妨礙的機(jī)緣，每一次自動(dòng)都市讓你們離妄圖更近一步。信托自己，堅(jiān)持上來，你們確定可能締造出使人矚目的作品集，樂成走進(jìn)心儀的學(xué)府。

總之，夙開始豫備，公平妄想光陰，抉擇適宜的教師，并堅(jiān)持自動(dòng)的心態(tài)，這些都是樂成懇求的關(guān)鍵。祝你們懇求順?biāo)?，未來可期?/p>

keep learning

逐夢未來

Question 7：對于未來有甚么想法，未來的規(guī)畫？

我未來會在倫敦藝術(shù)大學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)，先跟上那邊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，之后考個(gè)鉆研生。確定要學(xué)點(diǎn)真工具歸來。